Une enseignante utilise des devinettes pour transmettre la langue nomatsigenga en Amazonie
En l’an deux mille vingt-trois, dans une école de la région de Junín au Pérou, l’enseignante autochtone Silvia Luz Escobar Mincami a mis en place une initiative pédagogique innovante pour encourager ses élèves de quatrième année à s’exprimer en langue nomatsigenga. Confrontée à la timidité et à la peur de ses dix-huit étudiants d’utiliser leur langue maternelle en classe, elle a choisi de combiner les devinettes traditionnelles de son peuple avec des enregistrements audio diffusés par le haut-parleur communal.
La transmission des savoirs ancestraux
Avant de produire le moindre contenu sonore, les enfants ont rencontré les sages de la localité pour approfondir leur compréhension des komëtagantsi, ces énigmes ancrées dans l’observation de la faune et de la flore amazoniennes. Cette démarche a permis aux élèves d’analyser les habitudes des animaux ainsi que les signaux de la forêt, tout en restaurant un lien direct avec les connaissances traditionnelles transmises de génération en génération.
Une diffusion au cœur du village
Les écoliers ont ensuite rédigé leurs propres devinettes avant de les enregistrer à l’aide d’un téléphone portable, malgré les hésitations initiales des participants. La première diffusion publique a eu lieu fin août deux mille vingt-trois à l’aube grâce au mégotéléphone du village, transformant chaque énigme en un jeu interactif où les familles pouvaient téléphoner pour donner leurs réponses.
Une méthode validée et partagée
Au fil des semaines, cette pratique radiophonique a permis de surmonter les blocages linguistiques et de renforcer la confiance des participants, aboutissant à une participation totale de la classe en fin d’année. Cette expérience a ensuite fait l’objet d’un travail de recherche universitaire soutenu par le centre culturel indigène CHIRAPAQ, avant d’être publiée sous forme d’ouvrage pour inspirer d’autres enseignants confrontés à des défis similaires.
Les défis de la préservation culturelle
Malgré ces avancées, la communauté fait face à des transformations environnementales importantes, telles que la réduction des espaces forestiers au profit de cultures intensives et l’utilisation de produits chimiques. L’initiative éducative cherche ainsi à maintenir la conscience écologique et l’identité culturelle des jeunes générations, tout en palliant le manque cruel d’équipements informatiques dans l’établissement scolaire.
Résumé rédigé par Clans et Tribus d’après Mongabay Latam.
