L'État de Victoria lance un nouveau plan décennal pour l'éducation des Premières Nations
L’État de Victoria a dévoilé en septembre dernier le plan éducatif Marrung 2026-2036, une stratégie décennale destinée à transformer le parcours scolaire des élèves aborigènes. Des professionnels de l’enseignement public, catholique et indépendant se sont réunis fin octobre à Shepparton pour décliner localement cette initiative. Ce nouveau cadre vise à accompagner les jeunes autochtones de la petite enfance jusqu’à l’insertion professionnelle.
Contrairement à la politique précédente qui se limitait aux établissements publics, cette feuille de route rassemble l’ensemble des réseaux scolaires sous une même bannière. Les responsables soulignent que l’institution éducative a longtemps marginalisé les Premières Nations et qu’il reste de nombreux défis à relever. Le dispositif repose sur trois piliers fondamentaux : l’autodétermination, la sécurité culturelle et la transformation systémique des pratiques.
Le programme cherche également à sensibiliser l’ensemble des élèves à l’histoire et à la culture aborigène afin de favoriser un sentiment d’appartenance partagé. Les autorités scolaires s’engagent à maintenir un dialogue constant avec les communautés locales pour garantir la pertinence des actions menées. Les représentants associatifs locaux saluent cette démarche collaborative qui s’inscrit dans la continuité des partenariats noués entre l’État et les populations autochtones.
Résumé rédigé par Clans et Tribus d’après Kyabram Free Press.
