Intégration des savoirs autochtones dans les écoles de la cordillère
Le ministère de l’Éducation de la région de la Cordillère, aux Philippines, a lancé une initiative en octobre 2026 visant à intégrer les savoirs autochtones et les pratiques culturelles dans les programmes des lycées publics.
Les établissements scolaires de la région proposent désormais des formations pratiques aux métiers traditionnels, englobant le tissage, la fabrication de poteries, de gongs, le tatouage et la sculpture sur bois. À Baguio City, certains lycées associent ces savoir-faire ancestraux à des compétences en marketing numérique pour favoriser l’entrepreneuriat des jeunes. D’autres écoles enseignent la vannerie, la vigne, la métallurgie traditionnelle ou la fabrication de coiffes locales. Ces enseignements reposent sur la transmission directe par les anciens et les détenteurs de la culture locale.
Les autorités éducatives soulignent la nécessité de maintenir une collaboration étroite avec les communautés locales et de développer des partenariats stratégiques. L’objectif est de garantir l’authenticité des apprentissages tout en offrant aux élèves des perspectives durables d’insertion professionnelle liées à la préservation de leur patrimoine.
Résumé rédigé par Clans et Tribus d’après Daily Tribune.
